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人文社科系《认识自我,悦纳自我》大学生心理健康专题教育报告

添加时间:2015-11-05 17:57:05  浏览次数: 次    

人文社科系
一场精彩的“互动式”大学生心理健康教育报告


对每一个环节进行小组讨论

李富峰老师采访受表扬的学生

李富峰老师走入学生中

李富峰老师作报告

小组讨论

学生们积极参与

学生认真写出自己的优缺点

为了帮助学生改善心理机能,培养良好的心理品质,塑造健全的人格,2015年11月3日晚,人文社科系早期教育教研室主任李富峰老师,在二楼阶梯教室,给本系15级新生做了精彩的大学生心理健康专题教育报告-----《认识自我,悦纳自我》。李老师组织了三个活动:
1)自我认识-----10分种尽可能多地写出“我是------”这样的句子;
2)优点大轰炸:分组,对其中一人进行表扬;
3)写出理想的自己,真实的自己,别人眼中的自己。通过这三个活动,让学生逐步深层次地认识自己。
整个过程采取师生互动的形式展开,每个学生都参与其中,都与自己内心进行深层次地交流。每个活动过后李老师都从专业角度对结果进行分析评定。优点大轰炸后,当老师问到被表扬学生的感受时,学生说:“很激动,平时真的没听到过这样的话,没想到自己在学生眼中有这么好”。本次报告得到了预期的效果,得到了学生的好评认可,孩子们都说期盼李老师的下次精彩报告。

人文社科系
2015年11月4日
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